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Notícias UNIVESP: O desafio do analfabetismo no Brasil

UNIVESP TV – A professora e pesquisadora da Faculdade de Educação da USP, Silvia Gasparian Colello, conversa com o jornalista Ederson Granetto sobre os dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio, a PNAD, divulgada pelo IBGE, que mostra a redução do analfabetismo em todo país, mas com diferenças regionais importantes. Silvia Colello fala ainda sobre analfabetismo funcional.

Educação no Brasil (1/3): Silvia Colello fala sobre ideia do livro: “A escola que (não) ensina a escrever”

JOVEM PAN NEWS – Em face da realidade inquietante da educação no Brasil, a professora Silvia Gasparian Colello construiu uma obra literária que aborda a deficiência do ensino nas escolas. Intitulado “A Escola que (Não) Ensina a Escrever”, o livro trata deste tema importante para a sociedade. Com cerca de 14 milhões de analfabetos, o Brasil ainda sofre, em alguns locais, com a falta de infraestrutura necessária para uma educação básica. Clique no vídeo e confira a primeira parte da entrevista com Luciana Ferreira.

Educação no Brasil (2/3): quais os vícios que levam a escola a não ensinar aos alunos?

JOVEM PAN NEWS – Neste segundo bloco da entrevista, a professora Silvia Gasparian, autora do livro “A Escola que (Não) Ensina a Escrever” fala sobre os vícios que as escolas possuem e que dificultam o aprendizado das crianças. Clique no link e confira a segunda parte da entrevista com Luciana Ferreira.

Educação no Brasil (3/3): Silvia Colello fala sobre ideia do livro: “A escola que (não) ensina a escrever”

JOVEM PAN NEWS – No terceiro e último bloco da entrevista, a professora Silvia Gasparian Colello, autora do livro “A Escola que (Não) Ensina a Escrever” destaca algumas medidas que, se postas em prática, podem melhorar a qualidade do ensino no país. Como a especialista enumera, uma delas seria a valorização do trabalho do docente. Clique no vídeo e confira.

Videoaula – A construção do fracasso escolar: mecanismos do não aprender e desafios do professor

UNIVESP – Fracasso escolar: (1) os mitos e a busca pelos culpados, (2) dimensão sociocultural do não aprender, (3) dimensão pedagógica do não aprender, (4) dimensão institucional do não aprender (relações na escolar) e (5) a lógica do não aprender e o risco de aprender.