UNIVESP – Ao discutir as dificuldades do uso da tecnologia na escola, a aula defende a necessidade de se conciliar, no ensino, modernidade e humanização e apresenta os princípios básicos para a apropriação da tecnologia. Como exemplo, mostra um Game baseado na resolução de problemas.
Arquivos de Categoria: Vídeos
UNIVESP – Considerando as características do nosso mundo e, em função delas, a necessidade de se construir uma escola mais ajustada aos alunos de hoje, a aula situa três aspectos que deveriam nortear a revisão do ensino: princípios, meios e metas.
BOA VONTADE TV – Em entrevista, a Profa. Silvia Colello discute o significado da indisciplina na escola a partir de referenciais psicológico, psico-social e sócio-histórico, chamando a atenção dos educadores para a importância de um trabalho de formação em valores e convivência social pensado ao longo de toda a vida escolar
UNIVESP – A aula tem o objetivo de situar, no âmbito dos estudos da Psicologia, três modos de se interpretar as diferenças individuais e culturais, e suas implicações para o processo educativo. Ao aprofundar na abordagem sócio-histórica, é possível compreender as bases culturais da aprendizagem e do desenvolvimento humano, um referencial que amplia o entendimento sobre a realidade das escolas brasileiras. A esse respeito, vale perguntar: como a escola leva em consideração o universo cultural de seus alunos? Como as pessoas aprendem a partir de seu universo cultural?
UNIVESP – Partindo do princípio de que a leitura requer uma ativa e complexa elaboração mental para a construção de significados, a aula propõe a vivência de algumas estratégias de interpretação, colocando em evidência diversas competências de leitura.
UNIVESP – Ao apresentar os conceitos de “estrutura aparente” e “estrutura profunda” dos textos, a aula tem como objetivo discutir a relação entre a percepção das informações visuais e a construção de significados feita pelo leitor. Dessa forma, evidencia-se a importância da leitura como forma de (re)significar a compreensão do homem sobre o seu mundo.
UNIVESP – A aula tem como objetivo apresentar o conceito de letramento e a sua relação com a alfabetização. A partir daí, situa o problema do analfabetismo funcional no Brasil por meio de dados estatísticos, depoimentos de alunos e críticas à escola.
UNIVESP – A aula tem como objetivo apresentar a concepção de Bakhtin sobre a língua, situando a sua natureza viva, dialógica e interativa. Com base neste referencial, mostra como a produção linguística (e particularmente a produção textual) não parte de si nem se esgota em si mesma. Como um elo na corrente comunicativa do nosso mundo, a produção linguística é sempre uma proposta de construção de significados em uma situação contextualizada.
REVISTA EDUCAÇÃO – Valorização do professor, aprovação do Plano Nacional de Educação, investimento na educação infantil, capacitação docente, repensar o currículo do ensino médio. Entre tantos desafios, qual merece atenção especial em 2013? Veja o que professores, pesquisadores e representantes de movimentos sociais responderam.
UNIVESP TV – Tatiane Bertoni entrevista Ana Helena Meirelles e Silvia Gasparian colello sobre a pesquisa “O que pensam e querem as crianças e adolescentes”