LUIZ, D. G.; COLELLO, S. M. G. -Convenit Internacional, n. 33. São Paulo/Porto: CEMOrOC – FEUSP/IJI Univ. do Porto: mai-ago/2020
Arquivos de Autor: Silvia Colello
RBA LITORAL – Em entrevista ao jornalista Douglas Martins da Radio RBA Litoral (93,3 FM), a Profa. Silvia Colello discute o tema da alfabetização em tempos de distanciamento social.
GRUPO EDITORIAL SUMMUS – A propósito do lançamento do livro “Projetos de Vida: fundamentos psicológicos, éticos e práticas educacionais” (Summus 2020), a Profa. Silvia Colello faz a mediação de um bate papo com os autores Ulisses Araújo, Valeria Arantes e Viviane Pinheiro. O tema é particularmente relevante já que os Projetos de Vida aparecem na BNCC entre as competências gerais a serem alcançadas principalmente por estudantes do Ensino Médio.
29
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Silvia M. Gasparian Colello – Revista Convenit Internacional, n. 32, São Paulo: Cemoroc – FEUSP/IJI Universidade do Porto. jan-abril/2020
06
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Silvia M. Gasparian Colello – Revista Intenacional d`Humanitats, 48, Cemoroc/Univeridade Autònoma de Barcelona, jan-abril, 2020.
01
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Silvia Gasparian Colello, pesquisadora da faculdade de educação da USP, analisa o novo Programa de Alfabetização anunciado pelo MEC. Para a professora, embora seja louvável a preocupação do governo com a alfabetização, o programa está repleto de pontos discutíveis – o mais preocupante deles é a proposta da Avaliação Nacional de Fluência, que trata de medir a velocidade da leitura em crianças no final do 2º ano do Ensino Fundamental. Silvia questiona em que medida ler mais palavras por minuto é um indicador de compreensão leitora ou de sucesso na alfabetização. Para ela, o entendimento do que é leitura, uma boa leitura, vai muito além de identificar letras e sons. Você concorda? Ouça o podcast e comente!
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Plano é ter prova no fim de 2020 para alunos do 2º ano; parte dos especialistas defende modelo, por acreditar na ênfase para os sons das letras na alfabetização, educadores veem pressão desnecessária e dizem que fluência não reflete compreensão.
29
jan
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Índices de recuperação e reprovação aumentam a partir do 6º ano do ensino fundamental, como indica reportagem do G1. O que causa esse problema? Silvia Colello, professora da pós-graduação da Faculdade de Educação da USP e da Univesp, comenta no podcast de hoje alguns dos motivos que levam ao fracasso escolar, como a mudança da estrutura escolar e a diminuição do acompanhamento dos pais. Como a escola pode evitar que isso se torne uma bola de neve?