Arquivos de Autor: Silvia Colello

O que se entende por alfabetização: falsos dilemas e concepções

De‌ ‌um‌ ‌lado,‌ ‌há‌ ‌pressa‌ ‌em‌ ‌alfabetizar‌ ‌apenas‌ ‌para‌ ‌melhorar‌ ‌as‌ ‌estatísticas‌ ‌da‌ ‌
educação‌ ‌no‌ ‌país.‌ ‌Em‌ ‌outro,‌ ‌há‌ ‌preocupação‌ ‌em‌ ‌alfabetizar‌ ‌para‌ ‌que‌ ‌as‌ ‌pessoas‌ ‌possam‌ ‌ ser‌ ‌usuárias‌ ‌efetivas‌ ‌da‌ ‌língua.‌ ‌As‌ ‌práticas‌ ‌tradicionais‌ ‌da‌ ‌alfabetização‌ ‌conseguem‌ ‌formar‌ ‌um‌ ‌indivíduo‌ ‌emancipado‌ ‌e‌ ‌crítico?‌ ‌O‌ ‌que‌ ‌se‌ ‌compreende‌ ‌por‌ ‌alfabetização‌ ‌atualmente?‌ ‌Silvia‌ ‌Colello,‌ ‌professora‌ ‌da‌ ‌pós-graduação‌ ‌da‌ ‌Faculdade‌ ‌de‌ ‌Educação‌ ‌da‌ ‌USP‌ ‌e‌ ‌da‌ ‌Univesp,‌ ‌fala‌ ‌sobre‌ ‌os‌ ‌desafios‌ ‌da‌ ‌alfabetização,‌ ‌seus‌ ‌múltiplos‌ ‌caminhos‌ ‌de‌ ‌aplicação‌ ‌e‌ concepções‌ ‌sobre‌ ‌o‌ ‌que‌ ‌é‌ ‌alfabetizar‌ ‌um‌ ‌indivíduo‌ ‌no‌ ‌passado‌ ‌até‌ ‌os‌ ‌dias‌ ‌de‌ ‌hoje.

Crianças que leem

Esse material especial do Jornal Estado de São Paulo, vai mostrar por meio de uma série de reportagens e de quatro podcasts como se aprende a ler e a escrever nos melhores exemplos de escolas públicas e particulares. Durante três meses, a reportagem foi a quatro cidades, assistiu aulas, conversou com professores, pais, crianças e especialistas.

Quem é o sujeito em recuperação de aprendizagem

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO – O II Seminário de Recuperação de Aprendizagens: proposições, práticas e orientações didáticas foi um momento formativo para as Professoras(es) que atuam no Projeto de Apoio Pedagógico desenvolvido com os estudantes do Ensino Fundamental da rede Municipal de Educação do Estado de São Paulo.

Alfabetização: não existe um melhor método, existe a criança que aprende, avalia professora da USP

INSTITUTO CLARO EDUCAÇÃO – A discussão sobre métodos de alfabetização não é nova no Brasil. Recentemente, ela foi reavivada pela iniciativa do Ministério da Educação (MEC) de privilegiar o método fônico em sua Política Nacional de Alfabetização, que pretende erradicar o analfabetismo no país. Para a professora da pós-graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), Silvia Gasparian Colello, o embate acerca das metodologias é ultrapassado.pedagógico aos estudantes: conversas planejadas